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申报材料内容

 

 

 

山西省高等学校特色专业建设点

 

   

 

 

 

 

 

        (盖 章)      

        科学教育      

         040102        

        2014.4.20       

专 业 网 址 http://www.tynu.edu.cn

 

 

  山西省教育厅高教处  

0一四年三月

 

 

 

 

填 写 说 明

 

 

1、申报书的各项内容要实事求是,真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核,对所填内容的真实性负责。

2、表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚。

3、申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。

 

 

 

 

 

 

 

                   

 


一、简表

专业名称

科学教育

修业年限

四年

专业代码

040102

专业类别

教育类

本专业设置时间

2003.7

近三年毕业生数

172

上年度入学人数

57

现有在校生数

206

学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)

95

项目负责人(带头人)基本情况

   

马引群

   

出生年月

1961.11

   

博士

   

研究生

所学专业

粒子与

核物理学

毕业院校

中国原子能科学研究院

   

教授

   

系主任

所在学校通讯地址

山西省太原市小店区黄陵路西巷19号太原师范学院365官网在线投

   

办公: 03512275714      手机: 13546342139

电子信箱

myqfal@ciae.ac.cn

邮政编码

030031

负责人(带头人)近五年教学、科研、社会服务成果

项目负责人马引群教授长期从事365官网在线投物理学和科学教育专业的本科教学管理与教学工作,曾先后承担《力学》、《近代物理学》、《量子力学》、《电动力学》等课程教学工作,教学效果优秀,讲课深受学生们的一致好评。近五年来指导物理学、科学教育专业本科毕业论文30余人次,多人次学生毕业论文荣获校级、系级优秀论文称号。在科研方面,近五年来先后主持山西省自然基金(项目名称:晕核-核散射微观光学势理论研究、项目编号: 2012011009-2)和山西省高等学校科技创新项目(项目名称核—核散射微观光学势理论研究、项目编号20101113)二项,在国内外著名物理学期刊Journal of Physics G(SCI影响因子为5.27)、《Chinese Physics Letters》、《物理学报》上发表多篇SCI学术论文,研究成果已受到国内外同行的密切关注,相关研究成果《氘—氘聚变实验与理论研究》等曾荣获国防科工委科技进步二等奖和核工业总公司二等奖各一次,在中国原子能出版社出版学术专著二部。社会服务方面,马引群教授担任山西省物理学会常务理事一职(兼任山西省中学物理教学委员会副主任),此外还担任太原市物理学会理事长、是山西省中学生奥林匹克物理竞赛委员会五人专家之一、山西省科学技术协会聘任专家之一。

二、专业建设目标、思路、 方案及成果预测

2.1建设目标

2.1.1 总目标

以科学发展观为指导,秉持“博学专精和谐共生”的教育理念,以高素质专门人才为目标,通过教育教学改革,使科学教育专业办学特色更加鲜明,人才培养的模式取得突破性进展,学生的实践能力和创新精神显著增强,师资队伍整体素质稳步提高,形成规模、结构、质量、效益协调和可持续发展的人才培养机制,为山西省的经济社会、基础教育培养全面发展的复合应用性优质人才,将我校科学教育专业建设成为“立足山西,影响全国”的全国的一流专业。

2.1.2分目标

1.在教师队伍、图书资料等方面形成科学教育专业发展的优质化办学条件;

2.优化满足我省社会发展和基础教育需求的科学教师人才培养模式;

3.建设理论与实践相结合,重实践且特色明显的课程体系,完善教材和实践基地建设;

4.搭建多样化的成长平台,提升大学生的教育教学能力、科研创新能力、动手实践能力和就业竞争能力;

5.建设成我省首家科学教育专业教育硕士学位点,以培养山西省中小学高学历、高能力、高起点的科学教育专业硕士学位教师;

6.构建教学管理和服务教师教学科研的长效机制,力争使本专业建设成为具有鲜明的地域特色,在省内外有较大影响力的特色专业。

2.2 建设思路

根据山西基础教育的发展现状与现实需求,结合我们的建设目标,在科学发展观的指导下,通过实施紧紧围绕一个中心,重点发展二个方向,着力形成三大特色,重点培养四种能力的“1234”科学教育特色专业建设工程,依托基础教育实践基地,充分发挥科学教育专业优势,强化高校——中学相结合办学,构建多层次、多类型、全方位的创新人才培养体系,为山西的基础教育以及高一层次的研究生教育输送具有“四种能力”的高素质人才。

1.围绕一个中心

“围绕一个中心”,是指坚持以提高教学质量为中心作为一切活动的出发点。通过对培养目标、培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、科研训练和专业实践的改革与创新,以充实和优化教师队伍的数量与结构,完善办学条件,提高科学教育专业人才培养质量。

2.突出两大特色

“突出两大特色”,是指在“博学专精和谐共生”的现代教育理念指导下,突出“宽口径教育、按方向分流、多元化就业”的人才培养特色和“5+3”人才培养模式下的“平台+模块”课程体系的专业教学特色。

3.强化三类人才培养

“强化三类人才培养”,是根据社会和个人发展需求以及本专业的办学实际,重点培养复合型的中学理科教师、高起点的小学科学教师和高一级学科专业教育的后备人才。

4.着重培养四种能力

“着重培养四种能力”,是指按照基础教育课程改革和社会发展对人才的要求,调整和修订科学教育专业培养计划,以扎实的理论课程为基础,以多样化的科技活动为载体,使培养的学生专业知识扎实、知识结构合理、思想素质过硬,具有较强的教育教学能力、研究创新能力、实践动手能力和就业竞争能力的复合型人才。

2.3建设方案

2.3.1师资队伍建设

以学科建设为龙头,以教学、科研建设为中心,加大人才引进和培养力度;以建设结构合理的师资队伍为基础,以培育学科带头人为抓手,以提高教学水平为主导,分期分批投入经费,建设一支年富力强的高水平师资队伍。

鼓励青年教师报考攻读博士学位,努力创造条件并提供经费,选派教师外出培训、学习以及参与各种高规格的国内外学术交流活动。同时,从优质中小学聘请具有丰富教学和教研经验的骨干教师和学科带头人充实到科学教育专业教师队伍,促进本专业创新团队的建设,完善和加强外聘教师的任用与管理制度。

通过四年建设,力争完成如下具体目标:

①将教师队伍建设成为一支教学水平、学术水平高,教师结构合理的教师队伍,23名教师在全国科学教育学科专业中具有一定的学术影响力。

②职称结构更加优化,使得教授占教师总数的30%,副教授占45%,讲师占25%;中学兼职教师比例达到2530%

③学位结构更加合理,博士学位15名,占教师总数的38%;硕士学位22名,占55%。

④派出教师参加国内、国际与本专业相关的学术研讨会1520人次,邀请国内外知名专家讲学1015人次,外聘教师与客作教授达到30人。

⑤为教授、副教授配备工作室,以使他们有更好的备课和从事教学科学研究的条件。

该项建设任务拟投入20万元建设经费,由马引群教授负责。

2.3.2课程体系、特色教材建设

努力做好课程体系与特色教材的建设工作,主要措施如下:

①针对当前科学教育学科的需求以及专业的特点,优化“平台+模块”课程体系,加强实践课程,使得实践课程比例占总课程的35%以上。

②选用符合教学大纲要求的、水平较高的、理论性与实践性突出的国内外教材及教学参考书,教材选优率95%以上。

③积极组织我院本专业教师与我们的合作高校四川师范大学、杭州师范大学、天津师范大学、重庆师范大学等的科学教育专业的教师合作编写具有高质量、特色鲜明的教材及教学参考书。力争通过四年的建设,自编出版本专业有特色的教材、专著68部,优先出版《探究性科学实验(物理、化学、生物)》、《普通动物学》、《普通植物学》、《生物学基础实验》、《中小学科学教育中的STS教育》、《中小学科学课程与教学论》、《原子物理与量子力学》等教材。

④加强教学研究工作,建设期内公开发表教学改革论文25篇,其中核心期刊10篇。

该项任务拟投入建设经费20万元,由马引群、阎元红负责。

2.3.3实验室、实践基地、文献资料建设

①整合现有实验资源,扩建科学教育专业实验室与微格教学和设计性实验室,努力建设多层次、多元化、开放式实验室,以满足学生从理论到实践多元化的实验需求,具体有“科学探究实验室”、“大学生科研与创新平台”。

②加强校外实践基地建设。拟增加的实践基地有山西省科学技术馆、太原钢铁集团有限公司、庞泉沟自然保护区等。

③充分利用地处太原市的地缘优势,广泛开展与重点中小学的合作,与一些具有影响力的中小学展开深度合作,使本专业拥有高标准、高起点的实习基地场所。拟增加的中学有太原市36中、37中、榆次一中、榆次二中等,重点加强与太原五中、成成中学、山西省实验中学、山西大学附中、太原师范学院附中、小店一中等太原市重点中小学的合作,实施高校——中学创新培养行动计划,深化实践基地建设。

④通过学院有计划、有步骤的资金投入,完成购置科学教育专业教学与科研所需基本图书期刊与数据库资料,如全套不同版本的中小学科学课教材、电子资源库等。

该项建设任务拟投入10万元,由马引群、安学民负责。

2.3.4教学改革与人才培养

按照“四种能力”建设的需要,调整、修订和优化科学教育专业人才培养方案,加强融知识、能力、素质为一体的课程体系建设,使培养的学生成为专业知识扎实、知识结构合理、思想素质过硬,具有“四种能力”的应用型人才。具体措施如下:

①定期召开科学教育专业教学改革研讨会,注意教学内容的改革与更新,并制定出相应的改革计划,使教学内容更贴近学科前沿和基础教育课程改革发展的现实要求。专业基础课程涉及面更加宽,全方位、多角度培养学生的综合素质,使“平台”课程与“模块”课程体系整体优化,结构更合理,以满足学生知识、能力、素质协调发展的要求,并且能够根据社会的需要做弹性调整。

②广泛采用启发式、案例式、模拟式、互动式教学方法,增强课堂教学效果。同时积极支持教师和学生使用我校的网络、电子图书馆、多媒体及数字化语音等教学手段,开发多媒体课件,充分发挥现代教育技术在改革教学模式和手段,强化学生动手、动口能力的培养和训练,推动学生主动学习方面的作用。

③在本科生中采取导师制,指导其阅读本专业和相近专业的必读书籍,为其打下较为坚实的专业基础;同时,在导师的带领和指导下,对基本知识能做到活学活用,培养其学术创新能力。

④高度重视科学教育专业实践教学环节,根据基础教育的发展和社会的需求,对实践教学内容及时更新,不断总结现有暑期课程实践和社会实践方式,建构“一年级以社会实践为主,二年级增设短期教育小见习和科技创新实践,三年级开展课程实践和半年教育实习,四年级进行就业挂钩实习”的实践教学体系,通过搭建“大学生课外科技活动平台”、“科学教师培养的数字化课程实践平台”,不断完善实践教学环节,加强实践教学。

⑤实施大学生创新性实验计划。建设期内,每年重点支持20名优秀学生开展创新性实验项目,促进学生自主创新兴趣和能力的培养。通过各种途径创造条件扩大本专业本科生参与交流与合作规模,丰富、扩展学生知识体系,培养学生竞争能力。

⑥重视教师资格证、全国计算机技术等级证书、大学英语等级考试证书等职业资格证书的培训,使学生"一专多能、一人多证",促使其向应用型、职业型、技能型方向发展。

⑦建立学生四种能力考评机制。通过建立学院、用人单位和实习单位等多元考评主体的考评机制,正确测评学生的学习效果和能力程度。

⑧力争在建设期内实现如下具体目标:

Ø              培养本科生300名。

Ø              学生就业率超过95%

Ø              学生在省部级以上各种竞赛中获奖达30人次以上。

Ø              在校期间学生英语四级考试合格率达85%以上;计算机二级通过率80%以上。

Ø              学生考研通录取率达50%以上,其中985211院校占到70%以上。

Ø              10人次获得省级优秀毕业生和优秀学生干部称号。

该项建设任务拟投入10万元,由马引群、安学民负责。

2.3.5其他

①争取2016年成为科学教育专业硕士点,并开始招生。

②围绕专业建设方向承担1项以上的国家级纵向科研项目。

③承担8项省级教改科研项目。

④形成稳定、鲜明的专业特色和办学特色。

该项建设任务拟投入10万元,由马引群教授负责。

2.4成果预测

2.4.1培养一批特征鲜明、综合素质高的复合型人才

在人才培养方面,将培养一批特征鲜明、综合素质高的复合型人才,即:

具有宽广的知识领域——科学教育专业的学生在大学四年的学习中,使学生具有宽广的知识领域,为学生未来的综合课程教学或分科课程的教学奠定宽广的知识基础。

具有复合的认知结构——培养的学生将具有复合的认知结构。这是因为学生在专业课程的学习过程中,通过将不同学科的知识结构整合成具有复合特征的认知结构,这种具有复合特征的认知结构消解了传统学科的壁垒,产生了不同学科间的交融与贯通。当遇到要解决具体的问题时,就又会自然而然地运用综合的认知结构来解决,尤其是学生们在未来的科学教学中可以用联系的观点、整体的观点、多维的视角、综合的思维、优化整合的认知结构对他们的学生进行教学和学习引导。

具有潜在的能力结构——学生具有“从教的基本能力”和潜在的“职业拓展能力”。

具有较宽的工作领域——毕业生将具有较宽的工作领域。在教学领域,能承担并胜任高中分科的课程教学、79年级中任一分科的科学课程教学;在科学普及领域,能承担社会中的科学普及工作;在文化出版领域,能较快适应理科图书、科普书籍的出版工作;在为基础教育服务的报刊出版领域,可以胜任课程版面的编辑工作。

具有多元的深造方向——鉴于培养模式的独特性、前5个学期中知识的相对宽厚,又由于后3个学期对学生进行“术业有专攻”专业方向教育,所以学生们在作进一步的学业深造时,可以有多维的专业目标供学生选择。

具有持续的发展后劲——单纯狭窄口径的专业教育是以降低学生将来的应变能力为代价的,而我校科学教育专业的学生是在“博学+专精”教育理念下培养起来的,又由于该专业的基础课程本着宽厚基础的课程设置理念,因而学生在大学期间就奠定了为未来持续发展的必要基础,学生在今后的工作变化中,就具有了迁移能力和自组织能力,就能更好地适应社会的变化对人才的需求。

2.4.2建设一支结构好、力量强、后劲足的教师队伍

建设成一支年龄结构、学缘结构、学历结构和职称结构合理的教学梯队和科研队伍。目前本专业现已形成一支结构较为合理的师资队伍,要充分发挥这一优势,结合专业发展要求,尽快形成本专业学缘结构、年龄结构、学科方向结构更加合理的教学科研队伍:通过四年建设,45岁以下的专任教师中博士学位人员比例达到60%以上,争取培养与引进省级教学名师2-3名,培养省级以上学科带头人1-2人,新增骨干教师2-3名,形成一支专业特色突出、综合能力强的专业教师队伍。

2.4.3形成一批示范性强、辐射与推广价值高的建设成果

太原师范学院是中国教育学会科学教育分会的常务理事单位,同时,我校教师阎元红教授作为科学教育分会的常务理事和全国科学教育专业建设委员会学术部副主任,承担着专业与学科建设的组织、成果推广重任,因此,通过科学教育专业的建设所形成的一批建设成果,将示范、辐射与推广到全国范围。

出版一批高水平的专业教材。本专业建设期内,力争联合出版并推广6-8本专业特色教材,更新现有专业课程教材,引进使用新教材,鼓励采用国外原版教材。

形成一系列分级的特色课程。通过分层次的梯度课程建设,在现有特色课程基础上,不断增加校级特色课程、省级优质课程,争取国家级精品课程。

完善一套培养模式与课程体系。完善科学教育专业“5+3”人才培养模式和“平台+模块”课程体系,实现复合型、多元化的人才培养,为全国科学教育专业的建设。

发表系列专业建设与教改论文。针对科学教育专业建设中的共性问题展开研究,以解决制约专业发展中的问题,总结专业建设的经验。

2.4.4拓展不同层次的国内外学术交流

拓宽学术交流渠道,积极承办全国科学教育学科与专业建设研讨会,参加桂馨杯全国科学教育专业师范生教学技能创新展示活动、“海峡两岸四地科学教师教育高峰论坛”,争取承办国际性学术会议,在了解和掌握本专业前沿的基础上,推动该专业在全国的知名度和影响力。

 

 


三、基础与改革

3.1 教学基础人才培养模式、师资队伍建设、人才培养质量和社会评价等内容

太原师范学院的科学教育专业创办于2002年,这在全国60多所设有科学教育专业的高校中属于第一批,在我省也属首家。十多年来,我们以高端的视野,自主提出了“博学专精和谐共生”的科学教师教育理念,确立了复合型、多元化人才培养目标以及“5+3”人才培养模式和“平台+模块”的课程体系作为科学教育专业的办学特色,在理论与实践的研究与探索中,在教育教学理念、人才培养体系、课程结构设置、教学内容和方法、人才培养途径、教学管理与运行机制、师资队伍建设、经费投入和使用等方面实施了综合配套改革,奠定了科学教育专业的良好办学基础,形成了科学教师教育和人才培养的特色。

3.1.1学术理论研究与探索

科学教育学科与专业的建设和发展,始终是在理论思考与实践探索中前行,我们在专业建设、课程改革和人才培养中一直以来注重理论对实践的指导,实践对理论的升华和学术对教学的支撑。专业创办以来,进行了多方位的学术理论探索和实证研究,以具有了一批较有影响的成果。

教师是一种专业化程度要求很高的职业,本专业在强调教师专业水平的同时更强调教师要“为人师表,敬业爱生,教书育人”。教师要积极承担教学任务,认真对待教学工作。近年来,本专业教学工作硕果累累,为专业建设和发展奠定了良好的基础。主要教师及成就简要介绍如下:

1.代表性项目、论文、专著、获奖一览表

    科研项目:

序号

项目名称

项目来源及经费

时间

完成

形式

1

马引群

奇异核——核散射微观光学势理论研究

国家自然基金委

2010

主持人

2

马引群

晕核-核散射微观光学势理论研究

山西省自然基金 5

2012

主持人

3

 

五阶非线性光纤中飞秒孤子间相互作用研究

高校科技开发项目20091031

2009

主持人

4

 

新课程下高中数学问题探究式教学模式的研究

山西省教科所GH-09008

2009

主持人

5

田剑锋

基于非线性动态理论的波导双隐开关性能研究

山西省高校科技开发项目

2012

主持人

6

杨金文

稀土二氢化物物性的第一原理研究

高校科技开发项目

2013

主持人

7

阎元红

“国培计划”山西省初中物理骨干教师培训项目

省教育厅 30万元

2010

主持人

8

阎元红

科学教师培养的数学化课程实践平台构建研究

山西省教科所GH-09060

2009

主持人

9

阎元红

跨学科、复合型科学教师教育人才培养模式创新实验区

省教育厅 15万元

2009

主持人

10

安学民

365官网在线投学生实践能力培养综合平台构建的研究与实践

山西省高等学校改革项目

2012

主持人

11

阎元红

基于宽口径人才培养的科学教育专业建设的研究与实践

山西省强校工程项目

2011

主持人

12

赵秀琴

大学物理教学与科学素质教育

山西省教科所GH-06046

2009

主持人

13

 

单分子磁体的热电输运特性和磁性调控理论研究

国家自然科学基金,资助额:69

2012

参与

14

解海卿

自旋-轨道耦合动力学,等效非阿贝尔规范场量子力学模型及应用

国家自然科学基金,资助额:80万元

2013

参与

15

马会芳

基于新型多芯微结构光纤中特殊芯间耦合机制的快光与慢光传输

国家自然科学基金

2013

参与

16

马会芳

基于介质—金属纳米线复合结构的非线性微纳光子器件研究

国家自然科学基金

2013

参与

17

闫映策

半导体异质兼容集成中的新型材料系探索与特殊超晶格结构

国家973计划项目课题

2013

参与

18

王春涛

金属铜表面生物分子自组装膜的电化学研究

山西省自然科学基金

2011

主持

19

王春涛

金属/氨基酸/辣根过氧化物酶自组装膜对酚和胺的电催化研究

山西省高校科技项目

2012

主持

20

张四方

微反色谱质谱一体化教学科研共享服务平台

科技厅平台项目

2012

主持

21

宋儒瑛

关于q-Bernstein算子及q-Bernstein型算子的逼近性质的研究

山西省高校重点学科建设专项资金资助25万元(20091021)

2009

主持

22

宋儒瑛

高师院校文理兼收专业高等数学课的改革研究

 

山西省教育厅

2009

主持

   ◎专著或教材:

序号

姓名

著作名称

出版社

出版

时间

独立或参编

1

 

五阶非线性光纤中光子的传输特性

山西科学技术出版社

2010

第一作者

2

崔晓惠

微格教学教程

北京师范大学出版社

2010

第一作者

3

阎元红

科技文献检索与科教论文写作

山西科技出版社

2009

主编

4

阎元红

新理念科学教学论

北京大学出版社

2009

参编

5

阎元红

大学物理实验教程

北京师范大学出版社

2011

参编

6

马引群

核多体相对论微观光学势理论

中国原子能出版社

2012

参编

7

陈冠军

氦原子和锂原子结构的计算

山西科学技术出版社

2013

独著

8

范建中

微格教学教程

北京师范大学出版社

2010

主编

9

范建中

大学物理

北京师范大学出版社

2009

参编

10

张虎芳

科技文献检索与科教论文写作

山西科技出版社

2009

主编

11

阎元红

科学教育教师培养课程体系构建研究

科学普及出版社

2004

独著

12

张四方

化工基础

国石化出版社

2004

独著

13

王春涛

分子自组装膜的缓蚀作用

中国石化出版社

2006

独著

14

张彩凤

煤基酸与农药相互作用的研究

中国科学技术出版社

2003

独著

15

魏爱丽

作物进化、适应性与产量

中国农业大学出版社

2005

独著

16

魏爱丽

生态毒理学原理与方法

科学出版社

2006

独著

   ◎代表性论文:

序号

姓名

论文名称

刊物名称

发表

时间

论文

级别

1

马引群

Elastic scattering of  from  at 38.3MeV/nucleon

Chinese Physics C

20097

SCI

2

阎元红

中国科学教师培养课程结构百年变革

《高等理科教育》

2009.4

北大核心

3

阎元红

中国科学教育师资培养机构的历史演进

《教育理论与实践》

2010年第3

北大核心

4

阎元红

科学教师应当成为一个研究者的多视域思考

《教学与管理》(理论版)

2010年第24

北大核心

5

阎元红

跨学科教学:大学物理教学范式的转变

《物理与工程》

2010年第1

省级

6

阎元红

国外科学教师培养课程结构模式及启示

《太原师范学院学报(社会科学版)》

2010年第3

省级

7

阎元红

基于现代通才教育理念的科学教育专业建设与科学教师培养

ICSE2012年科学教育国际研讨会(中国•南京)

2012.1

国际会议论文集

8

阎元红

科学教育专业发展中的SWOT分析及战略选择

全国第五届科学教育专业建设研讨会论文集

2009.8

会议论文

9

安学民

Authorware多媒体课件在教学中的应用

中国教育改革与教学研究

20095

北大核心

10

安学民

物理教学中运用多媒体技术常见误区与矫治策略

新课程学习

2010.4

省级

11

安学民

用显微镜测量半封闭玻璃物体的厚度

太原师范学院学报

2010.4

省级

12

 

五阶非线性对啁啾超短脉冲间相互作用的影响

应用光学

2013.7

SCI

13

 

五阶非线性效应下三阶孤子对演化的数值研究

量子电子学报

2011.4

北大核心

14

 

高阶色散和非线性对三阶孤子对传输的影响

激光杂志

2012.1

北大核心

15

 

五阶非线性光纤中二阶孤子的演化特性

《激光与红外》

2010年第4

北大核心

16

 

正五阶非线性对飞秒孤子传输的影响

《中北大学学报》自然科学版

2010年第3

北大核心

17

范建中

Relativistic configuration interaction calculations on the Ka X-ray satellites of chromium

Physica Scripta

2009.2

SCI

18

范建中

Transition probabilities and lifetimes of the low-lying levels of  Fe XIV

中国物理学报B

2011.6

SCI

19

范建中

Energy-Crossing and Its Effect on  lifetime of the 4s24p 2P3/2 Level for Highly Charged Ga-like lons

中国物理快报

2011.7

SCI

20

赵丽云

二能级原子双模光场系统中光场压缩性质

太原师范学院学报(自然版)

20093

省级

21

赵丽云

谈“小球与均质自由杆的碰撞”中的角动量守恒

安庆师范学院学报

2010.9

省级

22

崔晓惠

高中物理教学中培养学生创新能力的有效措施

太原师范学院学报

2011.12

省级

23

赵秀琴

一维受迫谐振子的能级和波函数

太原师范学院学报(自然版)

20093

省级

24

赵秀琴

科学教育专业热学课程教学改革的实施

太原师范学院学报

2010年第3

省级

25

赵秀琴

电子在旋转磁场中有关问题的解及讨论

太原师范学院学报

2011.2

省级

26

王红梅

Density-functional theory for one-dimensional harmonically trapped Bose-Fermi mixture

PHYSICAL REVIEW A

2012.5

SCI

27

王红梅

Density-functional theory for the spin-1 bosons in a one-dimensional harmonic trap

Physical Review A

2013.8.30

SCI

28

杨金文

Ab initio study of the structural, mechanical, and dynamical properties of the rare-earth dihydrides XH2 (X = Sc, Y, and La)

Physica B

2013.11

SCI二区

29

杨金文

A first-principle study on the structural and elastic properties and the equation of state of wurtize-type cadmium selenide under pressure

High Pressure Research;An International Journal

2012.9

SCI

30

杨金文

Equation of state and interaction potential of helium under high temperatures and high densities

Science In China , series G

20092

SCI

31

杨金文

高温高密度氦的物态方程及相互作用势

中国科学 G

20092

北大核心

32

杨金文

X射线在近代物理实验中的应用

大学物理

2010(12)

北大核心

33

杨金文

计算机辅助实验系统在近代物理实验中的应用

实验室科学

2010.4

省级

34

杨金文

钼酸铅晶体在光速测量实验中的应用

实验科学与技术

2010.6

省级

35

杨金文

普朗克常数和里德堡常数的测定实验

太原师范学院学报(自然科学版)

2010.4

省级

36

杨金文

X射线强度变化的测量实验

大学物理实验

2010.4

省级

37

杨金文

钼酸铅晶体在光速测量实验中的应用

实验科学与技术

2011.2

省级

38

田剑峰

An novel approach to improve switch performance of linear negative tapered Bragg gratings

Optoelectronics and Advanced Materials-RapiCommunications

2009(10)

SCI

39

田剑锋

Numerical investigation on the bistability of nonlinear Bragg gratings using elliptic integration

OPTOELECTRONICS AND ADVANCED MATERIALS RAPID COMMUNICATIONS

Vol 4 ISS.11 2010

SCI

40

田剑锋

Investigation on the bistability of linearly chirped nonlinear Bragg gratings

Optik, Vol 122,  I5

2011

国家级

41

田剑锋

线性啁啾型光纤光栅双稳特性的理论研究

激光杂志

2010年第四期

二级

42

田剑锋

非线性光纤光栅双稳特性研究

太原师范学院学报(自然科学版)

20109卷第2

省级

43

 

一种新型的共面波导馈电的宽带分集天线

南阳理工学院学报

20093

省级

44

 

一种新型的小型化微带贴片天线设计研究

太原师范学院学报

2010(3)

省级

45

陈  雪

一种新型2.4GHz频段微带天线的设计

南阳理工学院学报

2010.5

省级

46

 

二阶串联谐振系统Matlab/Simulink仿真

长春工业大学学报

2011.11

省级

47

 

一种适用于无线通信系统的小型微带天线设计

测试技术学报

2013.2

省级

48

陈冠军

氦原子基态能量的Hylleraas变分计算

大学物理

2010(11)

北大核心

49

陈冠军

氦原子基态能量的Roothaan-Hartree-Fock计算

大学物理

2010(12)

北大核心

50

陈冠军

氦原子基态能量的组态相互作用计算

大学物理

2011. 9

北大核心

51

陈冠军

类锂离子Ni25+Zn27+ 2p态的精细结构分裂

山东大学学报(理学版)

 

二级

52

陈冠军

氦原子的基态波函数和库仑关联效应

大学物理

20131

二级

53

陈冠军

类锂氟离子基态的非相对论能量和电离势

太原师范学院学报

20104

省级

54

陈冠军

类锂氟离子基态的非相对论能量和电离势

太原师范学院学报

2010(4)

省级

55

陈冠军

类锂离子( Z= 9- 15) 2s2p态的能级和精细结构

安徽师范大学学报(自然科学版)

2012

省级

56

 

平脉动孤波传输特性的研究

山西大学学报(自然版)

20093

北大核心

57

 

电子仿真软件在单片机电路仿真中的应用

山西科技

20093

省级

58

 

高性能双通道DDS芯片AD9958及其应用

山西电子技术

2010.6

省级

59

 

吞除脉冲式数字锁相频率合成器的设计

太原师范学院学

2011.3

省级

60

 

《科研引导型大学物理实验教学模式构建的探索

大学物理实验

2011.1

北大核心

61

焦志莲

origin<高等数学>教学中的应用

计算机光盘软件与应用

2011.18

北大核心

62

焦志莲

Origin软件在大学物理教学中的应用

计算机光盘软件与应用

2012.11

北大核心

63

焦志莲

基态波函数对氦原子双电离微分截面的影响

原子与分子物理学报

2012.12

北大核心

64

焦志莲

各种碰撞过程对氦原子单电离三重微分截面的影响

太原师范学院学报(自然科学)

20104

省级

65

焦志莲

氦原基态波函数对He(e,3e)微分截面的影响

南京晓庄学院学报

2011.06

省级

66

李江丹

An extended geometric criterion for chaos in the Dicke model

J. Phys. A: Math. Theor. 43, 125105

2010

SCI

67

李江丹

The potential energy surface and chaos in 2D Hamiltonian systems

Phys. Lett. A. 375, 974

2011

SCI

68

李江丹

An indicator of chaos based on the curves of equal potential in 2D Hamiltonian flows

Phys. Lett. A 375, 1710

2011

SCI

69

李江丹

Nonequilibrium quantum phase transition of Bose-Einstein condensates in an optical cavity

Physical Review A

2013.5

北大核心

70

 

Spin-dependent thermoelectric transport through double quantum dots

Chinese Physics B, 21, 117310.

2012.5

SCI

71

 

Electric current induced heat generation in a quantum dot coupled to a normal and a superconducting lead

Europhys. Lett.,  101, 47008.

2013.3

SCI

72

 

Enhancement of thermo- electric efficiency in triple quantum dots by the Dicke effect

Phys. Rev. B, 87, 075102.

2013.2

SCI

73

闫映策

First-principle calculations of dilute nitride GaP1-xNx alloy in zinc-blende structures

Physica B 407 112115

2012

SCI

74

闫映策

First-principle study of the electronic and optical properties of BInGaAs quaternary alloy lattice-matched to GaAs,

Physica B 40745704573

2012

SCI

75

闫映策

The electronic and optical properties of quaternary BxGa1-xAs1-ySby alloys with low boron concentration: A first-principles study

Journal of Alloys and Compounds 503, 18-21

2013

SCI

76

王二琴

Angular Distributions of Final-state Particles Produced in Proton-nucleus and Nucleus-nucleus Collisions at High Energies

Journal of the Korean Physical Society

2011.4

SCI

77

王二琴

Dependence of Elliptic Flow on Participant Nucleon Number in Au+Au Collisions atsNN =200 GeV

Physical Review C

2011.5

SCI

78

王二琴

Singly and Doubly Charged Projectile Fragments in Nucleus-emulsion Collisions at Dubna Energy in the Framework of the Multi-Source Model

Chinese Physcis Letters

2011.8

SCI

79

王二琴

Multi-component Erlang Distribution of Final-state Particles Produced in High Energy Collisions

Indian Jourunal of Physics

2013.2

SCI

80

王二琴

Dependences of Charged Particle Pseudorapidity Distributions on Impact Parameter and Center-of-mass Energy in Nucleus-Nucleus Collisions at Relativistic Energies

Indian Jourunal of Physics

2013.4

SCI

81

马会芳

Broadband and low amplitude noise supercontinuum generated by using compressed pulse.

Optics & Laser Technology 441333-1337

2012

SCI

82

马会芳

Effect of Intrapulse Raman Scattering on Broadband Amplitude Noise of Supercontinuum Generated in Fiber Normal Dispersion region

Applied Optics 51

2012

SCI

83

解海卿

Tunneling anisotropic magnetoresistance in single-molecule magnet junctions

Journal of Applied Physics, 112, 043701.

2012.8

SCI

84

解海卿

Spin current and polarization reversal through a single-molecule magnet with ferromagnetic electrodes

Journal of Applied Physics,111, 063707.

2012.3

SCI

85

解海卿

Intrinsic spin-relaxation induced negative tunnel magnetoresistance in a single-molecule magnet

Journal of Applied Physics, 113, 213708.

2013.6

SCI

86

李鹏鸽

任跃红

师范院校对教师进行校本培训的探索

太原师范学院学报(社会科学版)

2007Vol.6 No.6

 

87

魏爱丽

高师院校生物实验课教学体系改革与实践

太原师范学院学报(社会科学版)

2007Vol.6 No.6

 

88

赵秀琴

关于《光学》课程的教学改革

太原师范学院学报(社会科学版)

2007Vol.6 No.6

 

89

张晓红

高师院校教育实践教学研究

太原师范学院学报(社会科学版)

2008Vol.7 No.2

 

90

 

利用显微互动设备改革植物实验课程教学

教学与管理

2006年,第7期,

 

91

李鹏鸽

教育实习中存在的问题及解决策略

太原师范学院学报(社会科学版)

2004,Vol.3 No.4

 

92

王春涛

烯丙基硫脲和十二烷基硫醇对铜的缓蚀作用

化学学报

2003 61(2), 151-155

 

93

王春涛

Inhibiton effect of  AC treated mixed self-assembled film of phegylthiourea and 1-dodecanethiol on copper corroslon

Journal of Electrochemial Society

2004,151(1)

 

94

李鹏鸽

异氰酸酯的非光气工艺

化学通报(网络版)

2003.12

 

95

刘耀华

离子液体中芳烃侧链分子氧催化氧化反应研究

高等学校化学学报

2006(12)

 

   ◎主要获奖:

序号

姓名

成果名称

获奖类型

获奖等级

授奖单位

获奖时间

排名

1

阎元红

《探索创新发展——科学教育专业建设与人才培养的研究与实践》

山西省社会科学研究优秀成果奖

二等奖

山西省社会科学研究优秀成果奖评奖委员会

2009

第二

2

阎元红

《科学教育教师培养课程体系构建研究》

山西省社会科学研究优秀成果奖

三等奖

山西省社会科学研究优秀成果奖评奖委员会

2007

独立

3

阎元红

高师院校科学教育专业课程体系构建与“5+3”人才培养模式的研究与实践

山西省高等学校教学成果奖

一等奖

山西省人民政府

2008

第一

4

张四方

化学实验教学内容与教学模式的研究与实践

山西省教学成果奖

二等奖

山西省人民政府

2012

第一

5

安学民

全国大学生教学技能比赛指导教师

省级教改项目

二等奖

中国教育

学会

2011

第一

6

杨金文

《固体物理学》“教—学—研”三位一体教学模式构建的研究与实践

教学改革项目成果奖

二等奖

山西省

人民政府

2012

第一

3.1.2人才培养模式

人才培养目标:科学教育专业培养综合素质好、实践能力强、具备现代教育理念和先进的教育教学方法、较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力和创新精神、掌握物理、化学、生物的基本概念、理论与方法,能胜任中小学科学课程教学的科学教师与接受高层次教育的高素质人才。

人才培养模式:科学教育专业实行“5+3”人才培养模式,其内涵是学生在大学前5个学期学习公共必修课和自然科学的基础课程,进行理科通才和跨学科的综合教育,完成通识教育和学科教育基础核心课程的学习;在大学后3个学期中,学生根据基础教育的需要以及学生个性化发展的要求自愿选择物理学、化学、生物学三个专业中的一个学科进行术业有专攻的专业教育,以培养多能型、复合型中小学教师和科技后备人才。

课程结构体系:构建理论与实践相统一、课内与课外相结合、第一课堂与第二课堂协调共生的与社会发展相适应、融多元目标为一体的“平台+模块”一体化课程体系

理论课程体系由五大类课程组成,即:公共必修课;公共选修课;专业必修课;专业方向选修课;教育类课程。

主要专业理论课程:高等数学、力学、热学、电磁学、光学、无机化学、有机化学、分析化学、普通动物学及实验、普通植物学及实验、自然地理概论、环境科学基础、天文学基础、自然科学与技术史、STS教育专题。

主要专业实验课程:力学热学实验、电磁学实验、光学实验、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、中学科学实验研究。

专业分流方向课程:数学物理方法、电动力学、热力学统计物理、量子力学、物理化学、结构化学。

主要学科教育课程:物理课程与教学论、化学课程与教学论、中学教育科研方法、中学科学教育概论、多媒体课件制作。

实践课程体系实践活动对学生分析问题、解决问题和创新能力的培养起着重要的作用。在理论教学的同时,必须加强实践教学,使理论与实践相结合,使行与知相统一。实践性课程体系构成:1.全院统一安排的主要实践教学环节;2.科学教育专业课内实验课程;3.科学教育专业课外开放实验课程;4.科学教育专业野外课程实践;5.学生课外专业实践教学活动与科技创新活动;6.素质拓展的课外文体与各类社团活动等六部分构成。

3.1.3师资队伍建设

加强专业队伍建设始终是专业建设工作的基础和重中之重。专业创建以来,一方面本采取积极引进人才、支持专业教师在职学习、访学,优化专业队伍的结构,增强了师资实力。近五年教学团队中有 4名教师取得博士学位,2名教师有博士后研究经历(魏爱丽),多名教师国内访学,增加了省级教学名师3人。另一方面鼓励和支持教师参加国内国际各种学术会议和各类培训积,开展学术交流,提升教师的教学科研能力。该专业教师28人次参加国内国际各种学术会议,积极开展广泛的学术合作,全面提升教师素质。目前我们和中国科协、山西省科协、山西省物理学会、山西省气象学会、山西省青少年科技活动中心等建立了密切的科教合作关系。最后,通过加强与中学合作,组织教师到优质中学学习、参观,提高教师的实践能力和教育教学学术水平。

自科学教育专业建立,跨学科、复合型、多元化人才培养模式创新的改革启动以来,我们通过一系列扎实的工作,逐步构建了一支以学术带头人、专业学科带头人、省级教学名师、学校教学名师、教授、副教授等为代表,以各学科学术带头人为核心,以中青年骨干教师为基础的,数量充足、结构合理的高水平教学科研团队,有效地满足了跨学科、复合型科学教师教育创新人才培养的实际需要。

教学科研团队结构:教授12名,省级教学名师3名,高级职称比例80%;教师中具有博士研究生学位的比例34.3%35岁以下青年教师所占比例20%学缘结构合理,团队成员毕业于南开大学、浙江大学、北京师范大学、山东大学、中山大学、兰州大学、中国政法大学、西南师范大学、中国农业大学、中国原子能科学研究院、华东师范大学、陕西师范大学、山西大学、山西师范大学等各类院校。

   2. 科学教育专业专任教师简况一览表

 

性别

专业技术

   

学科专业

教学工作

研究方向

宋儒英

1964.11

博士

 

计算数学

高等数学

函数论逼近论

王春涛

1965.02

博士

 

物理化学

物理化学

物理化学

魏爱丽

1969.09

博士

 

植物学

植物生理学及实验

植物生理学

张彩凤

1964.02

博士

 

分析化学

分析化学及试验

分析化学

马引群

1961.11

博士

 

理论物理

量子力学

核物理

 

1966.09

硕士

 

分析化学

分析化学

分析化学

 

1963.5

硕士

 

植物学

植物学

水生植物学

任跃红

1958.04

学士

 

物理化学

物理化学

物理化学

阎元红

1957.01

硕士

 

光电子学

量子力学

光学物理

范建中

1961.04

硕士

 

理论物理

热力学统计物理学

原子与分子物理学

 

1959.10

硕士

 

光学

近代物理学

光学

李鹏鸽

1963.03

学士

 

化学教育

化学课程与教学论

课程教学论

赵丽云

1963.01

硕士

副教授

理论物理

力学·中学科学实验

理论物理

崔晓惠

1954.07

硕士

副教授

物理教育

物理课程与教学论

物理课程与教学论

刘跃华

1963.10

硕士

副教授

有机化学

有机化学及实验

有机合成

王润芳

1957.08

学士

副教授

无机化学

无机化学

无机化学

张晓红

1963.02

博士

副教授

动物学

动物学及实验

动物学

李安萍

1962.07

硕士

副教授

动物学

动物学及实验

动物学

储何林

1957.10

学士

副教授

物理学

自然科学与技术史

科技史

王维青

1955.11

学士

副教授

物理学

热学、光学

热学理论

安学民

1963.10

硕士

副教授

物理学

多媒体课件制作

无线电物理

高惠仙

1962.11

学士

副教授

生物学

细胞生物学

细胞生物学

王瑞祥

1962.09

学士

副教授

生物学

生物课程与教学论

生物课程与教学论

张小冰

1958.12

学士

副教授

植物学

植物学及实验

植物学

张四方

1961.07

学士

副教授

化学

中学科学实验

化工基础

高贵喜

1961.08

学士

副教授

生态学

生态学及实验

生态学

 

1959.12

学士

副教授

植物生理学

植物生理学及实验

植物生理学

张迎珍

1966.03

学士

副教授

地质学

环境科学基础

地质学

李江丹

1981.10

博士

讲师

理论物理

力、热实验

计算物理

 

1986.4

博士

讲师

理论物理

热学、近代物理实验

量子点

解海卿

1983.8

博士

讲师

理论物理

高等数学、热学实验

介观输运

王二琴

1984.10

博士

讲师

粒子物理与原子核物理

数学物理方法

高能核碰撞

闫映策

1983.12

博士

讲师

通信与信息系统

电磁学

信息光电子学

马会芳

1983.12

博士

讲师

通信与信息系统

热学实验

光纤通信技术

 

1973.10

硕士

讲师

通信与信息系统

电磁学实验

通信与信息

 

1980.3

硕士

讲师

物理学

光学实验

光学、电子学

 

  3. 科学教育专业部分成员社会社会兼职情况一览表

姓 名

性 别

职 称

社 会 兼 职

马引群

教 授

山西省物理学会常务理,太原市物理学会理事长

阎元红

教 授

中国教育学会科学教育分会常务理事,全国科学教育专业委员会学术部副主任

王春涛

教 授

中国化学会会员,中国有机电化学与工业学会理事,山西省腐蚀学会常务理事

宋儒瑛

教 授

山西省省重点扶持学科计算数学学科带头人, 山西省级教学名师

3.1.4人才培养质量

1.通过人才培养模式改革,培养了学生的创新精神和实践能力,提高了学生的学习能力、创新能力和综合素质。

我们通过与相关理科专业比较,结果显示:学生专业核心课成绩与相关专业相当,有的课程甚至更好一些;学生英语四、六级通过率、计算机二、三级通过率都远远高于普通相关专业,例如2008届学生四级英语通过率为84.7%,高出同年级相关专业13.3%,六级英语通过率高出同年级相关专业10.6%

46人次获山西省兴晋“挑战杯”高校青年师生学术科技作品竞赛一、二等奖;山西省首届科技教育创新作品展评活动49人次获奖,其中7人获一等奖,5人获二等奖; 29人获省级三下乡优秀志愿者5人获全国大学生英语竞赛奖;109人次获学院“学术科技竞赛奖”、优秀社会实践者;11人次获省级“三好学生”、山西省优秀毕业生、“晋才奖学金”、国家一等奖学金、国家奖学金;20072008年,科学教育专业学生获单项竞赛奖金额占全校学生获奖励金额的百分比分别为45.1%48.0%。此外,科学教育专业033班获山西省先进班集体称号。全国教学技能大赛中15人获奖,院教师技能大赛中18人次获奖。

    4.学生获奖情况一览表

序号

学生

姓名

班级

专业

获奖时间

获奖类别

1

李文宇

084

科学教育

2010

国家奖学金

2

黄莉莉

073

科学教育

2010

国家励志奖学金

3

 

074

科学教育

2010

国家励志奖学金

4

马晓进

074

科学教育

2010

国家励志奖学金

5

杨金金

083

科学教育

2010

国家励志奖学金

6

梁国锐

084

科学教育

2010

国家励志奖学金

7

 

093

科学教育

2010

国家励志奖学金

8

王凯明

093

科学教育

2010

国家励志奖学金

9

 

094

科学教育

2010

国家励志奖学金

10

赵彦清

093

科学教育

2012

国家励志奖学金

11

 

094

科学教育

2012

国家励志奖学金

12

任燕燕

094

科学教育

2012

国家励志奖学金

13

 

103

科学教育

2012

国家励志奖学金

14

白锐朋

103

科学教育

2012

国家励志奖学金

15

闫亚萍

113

科学教育

2012

国家励志奖学金

16

张丽文

114

科学教育

2012

国家励志奖学金

17

程瞾芳

093

科学教育

2012

一等奖学金

18

贾志丹

093

科学教育

2012

一等奖学金

19

王早

094

科学教育

2012

一等奖学金

20

杨保秀

094

科学教育

2012

一等奖学金

21

王丹

103

科学教育

2012

一等奖学金

22

白瑞朋

103

科学教育

2012

一等奖学金

23

赵亚楠

113

科学教育

2012

一等奖学金

24

徐景景

113

科学教育

2012

一等奖学金

25

胡勇婷

114

科学教育

2012

一等奖学金

26

展凯华

103

科学教育

2012

学习成绩优秀奖

27

田海峰

103

科学教育

2013

一等奖学金

28

王丹

103

科学教育

2013

一等奖学金

29

孟建琴

113

科学教育

2013

一等奖学金

30

胡勇婷

114

科学教育

2013

一等奖学金

31

李丽

123

科学教育

2013

一等奖学金

32

刘雪莹

124

科学教育

2013

一等奖学金

62

程瞾芳

093

科学教育

2012

三好学生

63

贾志丹

093

科学教育

2012

三好学生

64

 

093

科学教育

2012

三好学生

65

 

094

科学教育

2012

三好学生

66

杨保秀

094

科学教育

2012

三好学生

67

 

094

科学教育

2012

三好学生

68

董贝贝

094

科学教育

2012

三好学生

69

何茜茹

103

科学教育

2012

三好学生

70

展凯华

103

科学教育

2012

三好学生

71

柴苏颖

103

科学教育

2012

三好学生

72

田海峰

103

科学教育

2012

三好学生

73

徐景景

113

科学教育

2012

三好学生

74

闫亚萍

113

科学教育

2012

三好学生

75

胡淑葳

113

科学教育

2012

三好学生

76

胡勇婷

114

科学教育

2012

三好学生

77

张丽文

114

科学教育

2012

三好学生

78

栗星星

114

科学教育

2012

三好学生

79

赵瑜

103

科学教育

2013

三好学生

80

田海峰

103

科学教育

2013

三好学生

81

白锐朋

103

科学教育

2013

三好学生

82

王丹

103

科学教育

2013

三好学生

83

丰曌

103

科学教育

2013

三好学生

84

张园园

113

科学教育

2013

三好学生

85

孟建琴

113

科学教育

2013

三好学生

86

卫蓓蓓

113

科学教育

2013

三好学生

87

弓亚妮

114

科学教育

2013

三好学生

88

胡勇婷

114

科学教育

2013

三好学生

89

刘佳敏

114

科学教育

2013

三好学生

90

贾志丹

093

科学教育

2012

第四届全国大学生物理教学技能大赛一等奖

91

张艳

094

科学教育

2012

第四届全国大学生物理教学技能大赛三等奖

92

董贝贝

094

科学教育

2012

第四届全国大学生物理教学技能大赛三等奖

93

赵娣

094

科学教育

2012

第四届全国大学生物理教学技能大赛三等奖

94

何茜茹

103

科学教育

2012

第一届全国科学教育专业教学技能大赛一等奖

95

李丛

103

科学教育

2012

第一届全国科学教育专业教学技能大赛三等奖

96

王丹

103

科学教育

2012

第一届全国科学教育专业教学技能大赛三等奖

97

于佳玉

113

科学教育

2013

第二届全国科学教育专业教学技能大赛一等奖

98

袁志红

113

科学教育

2013

第二届全国科学教育专业教学技能大赛一等奖

99

 

114

科学教育

2013

第二届全国科学教育专业教学技能大赛三等奖

100

贾一乐

114

科学教育

2013

第二届全国科学教育专业教学技能大赛三等奖

2.科学教育专业毕业生就业率高,岗位发展势头好。

首届毕业生就业率100%,其中65.7%服务于基础科学教育的各个岗位,从事中学物理、化学、生物的教学和中学科学教育类报刊的编辑工作,三届学生的平均就业率达95.0%。毕业学生的综合素质在工作中渐渐地显现出来。他们教学具有在物理学、化学、生物学、地学、天文学等学科之间穿插“行走”、关照呼应的意识。如在担任中学教师的毕业生中,山西古交市一中任教的化学教师张亚灵同学讲解化学中勒沙特列原理时,适时地给同学们介绍物理中的楞次定律,后来同学们告诉他“我们在学习楞次定律时理解的特别轻松”。他们教学成绩、学生管理受到当地学校的认可。如首届毕业生寿阳一中教师李云,刚毕业就担任中学物理教学和班主任工作,教学成绩名列前茅,所带班级被评为先进班集体,本人也获优秀班主任称号。他们专业成长的意识较强,如任教于榆次区经纬中学的毕业生朱晓峰,获晋中市2007年“三优工程”优秀论文一等奖,第六届中小学多媒体教育软件评选二等奖,在基础教育报刊上发表4篇教学研究论文;运城市临猗中学李慧敏,担任了中央电视台少儿频道《异想天开》节目辅导老师……。目前,已有5人获教学能手、8人获优秀教师、15人获模范班主任等称号。毕业学生在进一步学习深造的过程中,在PHYS.CHEM.A等期刊上发表高质量的论文,被SCI收录。

3.培养的学生升学率高、专业多元化。

考研率与专业的多样化是科学教育专业学生知识广博与专精、综合与交叉以及专业基本理论与技能水平的“晴雨表”。三届毕业生研究生平均考取率为36.7%,高于全校平均考研率24个百分点。2008届科学教育专业学生考研成绩通过国家分数线的学生数占到了全班总人数的60%考取率55%2009届学生考研达线率49.2%

学生考取研究生的学科专业呈现多元化、交叉性和宽领域的特点,涉及的学科门类有理学、工学、教育学三大门类;如理论物理、光学、光学工程、凝聚态物理、原子与分子物理学;量子化学、材料物理与化学、应用化学、物理化学;生物物理学、细胞生物学、植物学、微生物学、生物化学与分子生物学;环境科学、食品科学、食品工程;材料学、通信工程;化学课程与教学论、高等教育。

学生考取的学校有985211高校以及省属重点大学,如中国科技大学、南开大学、西安交通大学、西北工业大学、四川大学、兰州大学、中山大学、东南大学、大连理工大学、湖南大学、北京师范大学、东北农业大学、南昌大学、中国地质大学、西南大学、陕西师范大学等。

  5.历年来考取研究生情况一览表

  2006                                  

 

录取学校及专业

 

录取学校及专业

金志强

南昌大学食品科学专业

 

湖南师大应用化学专业

王迎新

东北农业大学食品科学专业

张志军

西安建筑科技大学材料物理与化学专业

李凯军

扬州大学凝聚态物理专业

鲍慧亮

浙江师大物理化学研究所

 

山大光电所原子与分子物理

梁志鹏

苏州大学凝聚态物理专业

阎晓娟

西南大学365官网在线投光学专业

王素芳

陕西师范大学 声学

  2007

 

录取学校及专业

 

录取学校及专业

张佳瑢

沈阳理工大材料学学

李日红

辽宁师范大学环境科学

史俊燕

陕西师范大学食品科学

贺建伟

北京工商大学应用化学

韩宏颖

辽宁师范大学光信息技术

贾国荣

大连理工大学量子化学

 

 

2008                                            

 

录取学校及专业

 

录取学校及专业

孙燕芬

兰州大学 凝聚态 

张根柱

西北农林科技 生物物理 

雒祜芳

陕西师范大学 声学

丁志杰

西南科技大学 材料物理 

赵向宏

陕师大生科院 细胞 

呼瑞平

贵州大学 法律硕士 

武明义

郑州大学 计算物理 

杨艳丽

山西大学 光学

丁云娣

湖南大学 有机合成 

梁瑞丽

陕西师范大学 光学

刘 洋

中国地质大学 有机化学 

王 娜

南昌大学 食品科学 

陈艳红

北京工商大学 食品科学 

张雅琪

河南科技大学 生物化学与分子生物学 

张玮航

北京工商大学 材料化学 

吉卫星

天津师大 环境工程 

刘素平

辽宁大学 生态学 

 

 

  2009

 

录取学校及专业

 

录取学校及专业

 

湖南大学 通信工程

陈韶云

中山大学 应用化学

 

中山大学 光学

张晶璞

西安交通大学 生物化学与分子生物学

 

南昌大学 食品科学

张陇梅

中国科技大学 生物化学与分子生物学

 

南昌大学 食品科学

张丽娟

南开大学 细胞生物学

梁艳霞

四川大学 应用化学

武卫琴

山西师范大学 化学课程与教学论

郭鹏伟

西北工业大学 光学工程

李艳芳

北京化工大学 材料科学与工程

 

辽宁师范大学 应用化学

刘丽华

中国矿业大学 化学工程与技术

 

山西大学 理论物理

李变华

长沙理工大学 材料工程

刘海明

成都理工大学 应用化学

王夏夏

中国地质大学 仪器分析

田和彬

浙江师范大学 植物学

陈小燕

北京工商大学 食品科学

 

华中师范大学 植物学

 

 

  2010

 

录取学校及专业

 

录取学校及专业

 

北京理工大学

康官先

太原理工

孙美玲

南京理工大学

 

太原理工

王婷婷

陕西师大

郑潇洁

北京交通大学

杨艳飞

山西师大

孙瑞贞

山西大学

王东琴

中北大学

 

 

  2011

 

录取学校及专业

 

录取学校及专业

 

西安交通大学 凝聚态物理

 

湖南大学 制药工程

白鹏环

天津师范大学 理论物理

曹秀芬

西北工业大学 化学工程

高丽娜

山西大学 粒子物理与核物理

王永强

华南师范大学 生物物理

 

山西大学 凝聚态物理

 

湖北大学 无机化学

候银菊

山西大学 凝聚态物理

 

山西大学 理论物理

 

太原理工大学 化学工程

刘佳鑫

辽宁师范大学 遗传学

孙晓嫚

内蒙古大学 物理电子学

黄莉莉

南昌航空大学 光学工程

薛美昭

山西大学 遗传学

 

大连海洋大学 生物物理

文博云

湖南师范大学 凝聚态物理

郭智芳

海南师范大学 有机化学

马凤羽

哈尔滨师范大学 物理化学

 

沈阳师范大学 应用化学

 

常州大学 化学工程

 

温州大学 理论物理

周俊花

延安大学 课程与教学论

 

 

  2012

 

录取学校及专业

 

录取学校及专业

李佳珺

西北工业大学 光学

李文宇

西安交通大学 凝聚态

肖亚梅

中北大学 物理学

贾海珍

太原理工大学 凝聚态

 

山西大学光电所 光学

冯静雯

哈尔滨师范大学 物理化学

杨文吉

大连理工大学 凝聚态

梁国锐

中北大学 无机化学

张旭华

山西大学 凝聚态

郭莉萍

陕西师范大学 凝聚态

杨煜虹

北京交通大学 光学

韩泽凯

山西大学 凝聚态

马丽敏

西北工业大学 凝聚态

陈秀琴

福建师范大学 物理化学

郭天宇

太原理工大学 煤化所

檀珊珊

燕山大学 凝聚态

任铁军

河北大学 有机化学

张旭东

兰州理工大学 凝聚态

  2013

 

录取学校及专业

 

录取学校及专业

 

湖南师范大学 光学

杨志林

北京科技大学 化学工艺

郭蜀晋

西北工业大学 材料工程

 

中国科学院西安光机所 光学

刘娇娇

北京理工大学 光学

 

郑州大学 凝聚态物理

程曌芳

西安交通大学 光学

闫静芝

新疆大学 光学

赵彦清

西北大学 无机化学

杨鹏飞

山西大学 光学

尚敏霞

电子科技大学 光学工程

董晨浩

内蒙古大学 通信工程

白雪丽

山西大学 应用化学

王志国

北京化工大学 化学工艺

 

大连海洋大学 生物物理学

 

太原理工大学 化学工程与技术

 

山西大学 凝聚态物理

刘祥梅

首都师范大学 凝聚态物理学

孟晨辉

北京航空航天大学

智能界面材料

王凯明

中国地震局地球物理研究所

固体地球物理学

马宏茹

北京交通大学 光学

米轩圆

北京化工大学 分析化学

 

首都师范大学 凝聚态物理

任燕燕

西北工业大学 材料物理与化学

刘云云

陕西师范大学 凝聚态物理

王丹丹

山西大学 凝聚态物理

 

山西师范大学 凝聚态物理

张玉芳

山西财经大学 金融

 

山西大学 原子与分子物理

 

南开大学 光学

  2014

 

录取学校及专业

 

录取学校及专业

 

中国人民大学 心理学

 

山西大学 光学

 

大连理工大学 等离子体物理

刘晓波

山西大学 光学

 

南开大学 光学

刘亚文

山西大学 光学

武媚媚

北京航空航天大学 物理学

 

中北大学 物理学

孙惠敏

华南师范大学 生物物理

 

中北大学 物理

彭胡萍

湖南师范大学 光学

白锐朋

首都师范大学 光学

文彦佳

陕西师范大学 凝聚态

展凯华

昆明理工大学 光学

李娇娇

西北师范大学 原子与分子物理

胡慧廷

云南师范大学物理课程与教学论

 

沈阳大学 生物学

 

 

3.1.5社会评价

20065月,山西电视台“第一访谈”节目报道了科学教育专业的办学情况;

20066月,在山西省第十一届中美高等教育交流会上,作为交流的内容在大会上向中外代表进行了交流;

20076月,山西电视台、太原电视台“新闻快车”栏目、山西日报等媒体报道了我院科学教育专业科技创新与实践教学活动周的情况;

200711月,中央教科所邀请学院在全国中小学科学教育论坛介绍经验;

200711月,《教育》杂志总第63期以“以通才教育建设科学教育专业”为题报道了太原师范学院科学教育专业的建设情况;

20071217,山西日报以题为“科学教育‘科学’在哪?”的文章,报道太原师范学院科学教育专业教学改革,200712月,山西新闻网刊、中国校长网也转载该文;

200837,《中国教育报》高等教育专版,以题为“面向基础教育,构建现代通才教育新模式”报道了我院科学教师的培养;

2008年第14期《教育》杂志刊登了《“通才教育”理念的实践者——专访太原师范学院院长王尚义》一文。

20078月,在“全国第四届科学教育专业建设研讨会”上,太原师范学院被推选为全国科学教育学科与专业建设委员会七个常务会员单位之一,我们学院承担起了全国科学教育学科与专业建设这一份社会责任。

20089月,“高师院校科学教育专业课程体系构建与‘5+3’人才培养模式的研究与实践”荣获山西省教学成果一等奖(该成果2009年被推荐参加第六届国家教学成果奖评审);2008年“面向基础教育,探索人才培养新模式”的研究成果荣获山西省教学成果二等奖;

2007年,专著《科学教育教师培养课程体系构建研究》获山西省第五次社会科学研究优秀成果三等奖。

2009年,著作《探索·创新·发展——科学教育专业建设与人才培养模式的研究与实践》获山西省第六次社会科学研究优秀成果二等奖。

2013年,在由我校承办的“桂馨杯”第二届全国科学教育专业师范生教学技能创新展示活动期间,应邀向来自全国的近30所高校的代表介绍了太原师范学院科学教育专业的建设经验与发展历程。

2014年,杭州师范大学物理学院一行6人专程来我校学习交流科学教育专业的办学经验。

3.2教学改革教学管理制度、课程与教材建设、校内实验实训场所与项目、主要仪器设备名称与数量等方面内容)

3.2.1教学管理制度

由教务处领导及365官网在线投、化学系、生物系学科专家和课程专家组成,每学期定期召开专家组会议,讨论解决综合人才培养实验班在实际工作过程中遇到的问题。主要职责为:教学管理方面,包括优秀教师聘任、导师制实施、课酬、排课、选课、学生流进流出、教学质量监控等;学生管理方面,包括党团活动、学生科研立项、奖学金发放、评优等;讨论决定教学建设和教学改革。包括培养方案修订、课程改革、教材建设、教学资源建设等;协调解决在实际工作过程中遇到的矛盾和问题。

3.2.2课程与教材建设

学校制订并完善了教材选用和编写管理办法,采用面向21世纪新教材、教育部推荐教材,保证选用教材先进性,自编教材的创新性与特色性。学院加强科学教育专业课程建设与教学改革,拨专款支持教师进行教学改革和教学研究,编写科学教育专业专用教材。近年来,自编并出版了科学教育专业专用教材《有机化学》(化学化工出版社,2013年)、《中学化学实验研究》(化学化工出版社,2013年)、《科技文献检索与科教论文写作》(山西科技出版社,2009年)、《热学》(海关出版社,2008年)、《热力学与统计物理学》(科技文献出版社,2009年)、《水生动物实习理论与方法》(海洋出版社,2007年)、《动物学实习教程》(海洋出版社,2007年)、《光学》(山西科技出版社,2007年)等。

3.2.3教学条件

教学场所:学院地处大学园区,新校区拥有普通教室36个,阶梯教室5个,多媒体教室13个,语音教室6个,计算机教室4个,微格教室2个。为人才培养提供了充足的条件。

实验室教学设备:学院具有物理、化学、生物学科专业实验室,微格教学实验室等,教学、科研仪器设备2055.5万元,有培养本科生良好的实验条件与实验环境。

6. 主要实验室设置一览表

实验室名称

实验室面积(M2

实验室人员配备(人)

仪器设备(台、件)

仪器设备值

(万元)

合计

万元以上

力学热学实验室

电磁学实验室

光学实验室

电工电子实验室

近代物理实验室

虚拟仿真实验室

中学物理实验室

中学化学实验室

中学生物实验室

综合演示实验室

无机化学实验室

有机化学实验室

分析化学实验室

物理化学实验室

动物实验室

植物实验室

动植物解剖实验室

动植物生理实验室

120

100

80

120

300

60

100

100

100

80

120

120

120

150

100

100

100

100

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

60

80

60

40

60

50

80

100

80

60

100

100

100

120

80

80

80

80

 

 

 

20

40

2

 

 

 

5

 

 

4

10

2

2

4

4

67

82

120

100

350

30

40

50

30

50

40

40

40

80

40

40

60

60

  

2700

18

1410

93

1319

   7. 主要设备名录一览表    

仪器设备名称

型号、规格

数量

  价(¥或$)

国别

出厂日期

现代科技创新实验系统

 

4

33000

中国

2012

任意波形发生器

泰克AFG3021B

4

16800

美国

2012

回流焊机

SMT-820

1

28800

中国

2012

半导体霍尔效应仪

HT-648

2

34200

中国

2012

激光拉曼光谱仪

LRS-3

2

109000

中国

2012

望远镜

200/2400

2

16300

中国

2012

PCB多功能制版系统

PCB1200

1

110000

中国

2012

原子力显微镜

5420

1

513000

美国

2012

OWVLAB开放式虚拟实验

教学系统

V1.0

1

112000

中国

2012

VASP软件

VASP5.2

1

100000

奥地利

2012

光电器件和光电技术

综合设计平台

 

1

29000

中国

2012

化学演示实验仪

ps-2672

2

20000

中国

2009

水纹波演示仪

 

2

16000

中国

2009

微波光学实验仪

 

2

16000

中国

2009

电脑控制光学综合实验仪

 

2

24000

中国

2009

人眼模型演示系统

SE-9781

2

7200

中国

2009

自动椭圆偏振测厚仪

x2c-ii

1

48000

中国

2012

单光子计数实验系统

SGD-2

1

48000

中国

2012

 

 

专业图书资料、网络数据库和数字化图书馆:学校图书馆拥有的藏书115.8万册,电子图书31.6万册,学院还购买了清华同方数据库等。365官网在线投书籍6379册,期刊45种,外文图书153册;化学系书籍3056册,期刊51种,外文图书187册;生物系书籍4726册,期刊42,其中外文图书405册,这些资料对教师教学科研工作发挥了重要作用。

网络条件:学院建有楼宇千兆、桌面百兆的网络结构体系。校园网络拥有HPIBMDELL、方正圆明等服务器17台、思科路由器2台、清华德实防火墙2台、思科6509双路三层核心交换机1台、思科4006三层交换机2台、3508千兆交换机1台、3548-24交换机34台、锐捷交换机8台,网络信息点基本覆盖教学区。

365官网在线投实验室配备有虚拟实验室,安装有中国科技大学开发研制的虚拟仿真系列软件,包括中学力学、热学、电学、光学、综合实验软件,近代物理实验软件,电子线路及数字电路等软件。配备一台服务器、两台教师机、40台学生机,能够使用电子教室管理系统,实行无纸化操作及考试,能够随时上网浏览查阅资料。