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国培计划(2017)简报第一期
2017-09-07 16:14   审核人:

 

 

国培计划(2017)简

山西省中小学教师培训团队研修项目

                                                                                           (初中物理)

20179月 第 1

 

中小学教师国家级培训计划,简称“国培计划”,由教育部、财政部为贯彻党的十七大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,进一步提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措,对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革,提高农村教育质量具有重要意义。

2017年9月1日,来自山西省不同地区的,多名教师国培学员、来到太原师范学院参加2017山西省中小学教师培训团队研修项目。

此次培训方式为高校集中研修30天,在优质中学跟岗实践30天。返岗实践和总结提升60天。按照集中研修、跟岗实践、返岗实践和总结提升四个阶段进行。通过专题讲座、教研活动观摩、教师培训角色体验等方式,提高学员的专业理论水平和教育教学实践能力。

               

 

 

.携手共进  教学相长

.提升教育理念 做好教学设计

.聆听名师传授 提升教学理念

.把握课程标准 推动教学实践

.提升职业道德 强化育人质量

.行知统一 造就良师

七.研修职业新标准   成长永远在路上

八.树立科学意识   开发创新精神

一.携手共进  教学相长

92日来自我省多名初中骨干教师团队研修开班典礼在学院明辨楼CD-01教室举行。教务处陈亚平处长,校党委副书记王川龙,培训专家胡明珠参加了开班典礼。大会由教务处李强副处长主持。

会上,马引群主任从国培计划的意义、目的及实施方案,作了重要讲话,并对学员提出了要求:一、要用更高的审视目光,拓展知识视野;二、通过国培计划这个平台提升教育理念,实现人生价值的教育观;三、希望学员们认真对待这次培训,珍惜把握难得的机遇。胡明珠教授从培训团队结构、到培训的跟岗实践、返岗实践、总结提升等阶段的过程,做了详尽的讲解,并从去年调研学校工作中,得到学校、教育局、教师进修学校的极大重视,学校感受到培训的学员返校后比之前较大的改观,也得到学校的好评。                                    

来自洪洞县的一名老师作为学员代表发言:参训学员会珍惜此次机会,提升师德修养,充实专业知识,在培训期间学员们会建立深厚的友谊,取长补短,学业有成,圆满完成培训任务。                                      

开班典礼结束后,又进行了《相遇 相识 相知》主题班会,会上学员们畅所欲言,介绍了个人及任教情况,纷纷表示通过国培计划平台自身要不断努力提高自身专业知识素养,圆满这次培训任务。班主任赵丽红针对班级管理做了发言,祝愿参训学员在这短暂的30天,珍惜此缘,把握这次难得的学习机会,做到自我管理,严格管理制度,并宣读了《山西省农村初中物理教师团队研修项目培训学员管理制度》、《培训考核评价制度》,希望参训学员在此期间严格执行管理制度,认真完成课堂学习、问题研讨、实践活动、作业各个环节的培训任务,同时也丰富自己的业余生活,与同行相识相知,收获知识,收获友情,互助互爱、共同提高,度过这愉快而又充实的培训生涯。

                                              

二.提升教育理念 做好教学设计

 

201594日,来自太原师范大学丁相平教育系教授做《教学设计要素分析》专题讲座。

丁老师从教学与教育的关系,教育与人的发展的关系,教育与社会的关系分析了为什么要进行教学设计。讲述了教学设计要素分析,

教学设计是指教师以现代教学理论为基础,依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格,运用系统的观点与方法,分析教学中的问题和需要,确定教学目标,建立解决问题的步骤,合理组合和安排各种教学要素,为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。其中,老师重点讲述了教学目标的确定,教学方法的设计及教学过程的一些实施策略;教学要素有很多,环环相扣,处理他们之间的关系,才能提高教学效率。

通过这次讲座,我对教学设计有了更深的认识,相信我们在教学实践坚持运用,会有很好的效果。

                                    

三.聆听名师传授   提升教学理念

97日上午,太原市教科中心周辰华老师为我们做专题讲座。

 

 

通过听周辰华老师的《新课程与初中物理教学评价----新型教学模式的构建》讲座后,我对提高学生核心素养优质课有了新的认识。优秀课堂,重在培养学生的动手能力,动脑能力,培养学生养成良好的科学素养,科学探究精神,让课堂动起来,让学生处于主体地位。精心设计课堂,特别是以恰当的评价方法,引起学生的学习兴趣,求知欲,帮学生树立自信,是我们教学成败的关键。

周老师还让我们观看了,《光的反射》教学观摩课,这节课体现老师大胆构思进行设计,体现培养学生实验探究观察能力,动手能力,分析归纳能力,体现科学探究在课堂中的重要性。 对我们的实际教学具有战略性的指导意义。      

                     

四.把握课程标准,推动教学实践

2017.9.4下午 ,来自太原师范学院附属中学的崔晓慧老师做了《义务教育物理课程标准解读》专题讲座。

崔老师从提高全体学生的科学素养,物理课程改革的基本理念,制定教学目标设计教学方法,“科学探究”解读四个方面进行了讲解。

 

 

新一轮基础教育改革将提高全体学生的科学素养作为自然科学的总目标,提出了科学素养包括四个方面:1.科学知识与技能;2.科学 探究(过程 方法 能力);3.科学态度、情感与价值观;4.对科学、技术与社会关系的认识。

物理课程改革的新理念:1.面向全体学生,提高学生科学素养;2.从生活走向物理,从物理走向社会;3.注意学科渗透,关心科技发展;4.提倡教学方式多样化,注重科学探究;5注重评价改革导向,促进学科发展。

崔老师的解读起到了很好的指导作用,让我们心里明朗起来,让课标接了地气,让我们了解改革动向,明白该怎样用课标,提高学生的科学素养,培养未来世界的人才。

五.提升职业道德,强化育人质量

95号上午我们国培一班全体学生共同学习了刘刚喜老师的《老师职业道德观及师德热点与两难问题辨析》专题讲座。刘刚喜老师的“师德热点与两难问题解读”,让我对教师这个平凡的职业有了一个新的认识,在市场经济猛烈抨击的情况下,教师这个职业越来越排斥,受挤压,这时教师难免会职业倦怠。但听了这次讲座,我在思想上发生了很大变化。通过学习,我们知道了

优秀的教师应具备:

 

高尚的灵魂    健康的体魄

先进的理念    正确的思想

渊博的知识    敏捷的思维

精湛的技艺   高超的技巧

丰富的情感   良好的心态

    

听专家讲座,荡涤我们的心灵。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。一名教师不仅要有渊博的学识,更要有高尚的品格。教师应该以自身敏而好学、厚德仁智的行为和人格来影响学生,做学生的表率。

                                  六.行知统一   造就良师

96号上午我们国培一班全体学生共同学习了杨玮老师的《大学园区行知思想与行知文化教育考察》专题讲座。通过学习,我们深深体会到伟大的人民教育家陶行知先生的一生,是全心全意为人民解放、为中华振兴而奋斗不息的一生,是不断开拓勇于改革、为中国教育探求新路的一生,他以“捧着一颗心来,不带半根草去的赤子之心和文化为公爱满天下的胸襟甘当骆驼的精神”为当代为后世树立了一个光辉典范。他虽然同我们生活的年代不同,但他创造的教育理论和教育思想在新课程改革的今天仍然值得我们学习和借鉴,让我们做一个新时代的教师以较好的启发。

在陶知行先生看来,教师就是社会改造的领导者。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有‘鞠躬尽瘁,死而后已’的决心,必能为我们民族创造出一个伟大的新生命。在经济迅猛发展的今天,在新课程改革的今天,学习陶行知思想,做一个做行知式的人民教师尤为重要。

 

 

七.研修职业新标准   成长永远在路上

  98日上午太原师范学院的阎元红教授给我们做了(中学教师专业标准)解读与自身发展的专题讲座。阎教授语言幽默风趣,讲课风格诙谐生动给学员们留下了深刻的印象。                                    

 这次讲座主要有三方面的内容。首先介绍了城乡教育的差异和制定教师专业标准的意义;其次对中学教师专业标准进行了详细的解读,重点对教师的专业理念与师德做了全面的阐述,加深了老师们对职业的理解与认识,端正了老师对教育教学的态度,确定了教师在教学与生活中个人修养与行为的目标;最后介绍了物理教师的专业发展方向。              

  

这场讲座给了学员老师们很多的思考,特别是汤谱逊老师与学生泰迪成长案例的分析,让男老师们表情凝固,让你女老师潸然泪下,老师在这个孩子成长的过程所扮演的角色是多重的。 我们给学生留下什么样的明天,在很大程度上取决于我们给今天留下什么样的学生。学生的明天就是我们的昨天。学生的明天是光明的,我们的昨天就是无悔的!

                               

八.走进创新课堂 增强创新意识

98日,杨茹老师给我们带来了一节精彩的课程,题为《青少年创新大赛与教师的指导》,深受学员的欢迎。

青少年科技创新大赛是由中国科协教育部,科技部,环境保护部,体育总局,自然科学基金会、共青团中央、全国妇联、知识产权局共同主办的一项全面性的青少年科技竞赛活动。课堂上老师详细介绍了科技竞赛的分类、各学段参与的比赛项目等;以及科学研究的过程和对青少年科技活动策划的见解,同时还展示了一些科技创意作品。学员们积极认真听取老师的策略,对老师的授课谈了各自的心得与收获.

我对本节课学习感受颇深,在以后的课堂教学中更要注重培养学生的创新精神和科学意识!

在本周的学习中,大家收获颇丰,在增进知识的同时,也开阔视野。希望大家在接下来的培训中再接再厉,继续努力。

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